Hola. Esta fue la forma en que decidimos presentar lo que seria nuestra tarea final para una secuencia de seguimiento de instrucciones. Las microtareas como se menciona en la invitación se encuentran en Edmodo. Esperamos poder compartirla más adelante.
viernes, 23 de octubre de 2015
lunes, 12 de octubre de 2015
¡Que día!
Tipo de alumnos/curso: Grupo de 10 estudiantes turistas
Nivel de los alumnos: A2
Descripción de la actividad: El vídeo se usará como actividad inicial, con el fin de despertar el interés de los estudiantes en el tema de la siguiente manera:
- Mostrar la imagen o pantallazo del minuto 7 del vídeo e inducir a los estudiantes a dialogar por parejas sobre el posible tema y título del corto así como el personaje , su nombre, profesión y personalidad.
- Al ver el vídeo los estudiantes revisarán cuales de sus predicciones fueron correctas y cuales no.
- Después del vídeo se responderán los mismos interrogantes de la primera parte y se indagará sobre el tema a trabajar a partir del mismo. Después se iniciará un trabajo grupal acerca de las diferencias entre el personaje de la historia y la de los estudiantes en cada grupo, para finalmente abordar el tema de las rutinas diarias.
Conclusiones: Creo que usar un vídeo en el que no existen diálogos, así como el uso de cortometrajes mudos, permite en los estudiantes el desarrollo de habilidades orales por medio de la creatividad que habita en las mentes de nuestros estudiantes. Esto nos da evidencias, no solo de su nivel de lengua, sino de su visión y experiencia de la misma y con la misma y por lo tanto nos ayuda a diseñar clases y materiales más acordes con sus necesidades e intereses.
jueves, 8 de octubre de 2015
Podcast
Buenas Noches.
Hoy les comparto mi primer podcast. Un cuento corto de Jairo Anibal Niño, que no conocía y me pareció interesante para compartir. Espero les guste.
Hoy les comparto mi primer podcast. Un cuento corto de Jairo Anibal Niño, que no conocía y me pareció interesante para compartir. Espero les guste.
domingo, 4 de octubre de 2015
Mi primer Prezi
Bueno. Aquí esta mi primera presentación en Prezi. La hice tomando como base parte de una hecha en power point al iniciar la maestría. Es muy sencilla pero recibo comentarios.
martes, 29 de septiembre de 2015
Imagen y conocimiento
Días atrás leía el inicio en una cita de Georgio Agamben, en el que menciona como el ser humano se ve atraído por la imagen más allá de la realidad o no de la misma y es que de acuerdo al autor el hombre es el único animal que se ve interesado por ella.
Pensando en ello y en el proceso que llevo al familiarizarme con todas estas herramientas tecnológicas, ha sido grato recordar que mas allá del medio, la imagen ha estado en mi aula; en forma de poster, flashcard, como recuerdo de la vida de mis estudiantes...aún guardo algunas, pero lo ha estado. Y como no si con ellas podemos evocar tiempos pasados e imaginar futuros, establecer juegos de memoria, motivar a través de la reflexión sobre lo que alguna puede suscitar, iniciar debates que pongan sobre la mesa no solo muestras de esa lengua que se adquiere y que tienen en este tipo de técnicas su esencia más próxima, sino que ponen de manifiesto los intereses y personalidades de nuestros estudiantes.
domingo, 20 de septiembre de 2015
Web 2.0 y La enseñanza de lenguas.
Es indiscutible como la tecnología y su avance implacable han cambiado todos los ámbitos de nuestras vidas. Efectivamente la enseñanza-aprendizaje no han sido la excepción. La incursión de las redes sociales y de herramientas colaborativas son ahora y cada vez deberán ser más comunes en las aulas de clase. Específicamente en el caso de las lenguas extranjeras, en mi opinión, estas han ayudado a dos aspectos: 1. acercar mundos y culturas que antes se encontraban a miles de kilómetros de distancia y que hacían que aprender una lengua diferente a la materna fuera un proceso que solo se refería a los aspectos formales de la misma y 2. Hacer del conocimiento algo manipulable, cercano a quien esta interesado en el, ya no solo se trata de la información por la información; ahora esta aquí, ahora, para reproducirse y modificarse a nuestro antojo.
Todo esto suena muy bien, pero yendo más a mi experiencia dentro del aula, debo admitir que la he tenido mas como estudiante y realmente muy muy poco como docente. Creo que mis dificultades con el uso de la tecnología, en ocasiones, y la propagación de sociedad individualizada, si así le puedo llamar, que el uso de estas herramientas también produce, han hecho que sea más bien novata en este campo. Afortunadamente mi rol como estudiante de los procesos de aprendizaje de lenguas y de nuevo la incursión en ellas desde los otros ámbitos de la vida hacen que ahora tenga la necesidad imperante de incluirlas en mis clases.
Ahora mi pregunta y la que dejo a uds es: ¿Por donde iniciar? Actualmente me encuentro enseñando inglés a adolescentes y aunque mi experiencia no es nula, he usado herramientas en linea especializadas en smartboard; si necesito de su ayuda para continuar en este proceso....Ahí les dejo!!!
Todo esto suena muy bien, pero yendo más a mi experiencia dentro del aula, debo admitir que la he tenido mas como estudiante y realmente muy muy poco como docente. Creo que mis dificultades con el uso de la tecnología, en ocasiones, y la propagación de sociedad individualizada, si así le puedo llamar, que el uso de estas herramientas también produce, han hecho que sea más bien novata en este campo. Afortunadamente mi rol como estudiante de los procesos de aprendizaje de lenguas y de nuevo la incursión en ellas desde los otros ámbitos de la vida hacen que ahora tenga la necesidad imperante de incluirlas en mis clases.
Ahora mi pregunta y la que dejo a uds es: ¿Por donde iniciar? Actualmente me encuentro enseñando inglés a adolescentes y aunque mi experiencia no es nula, he usado herramientas en linea especializadas en smartboard; si necesito de su ayuda para continuar en este proceso....Ahí les dejo!!!
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